visualisoijat ovat tällä hetkellä raivoa – ja kuten lukuisat uudet asiat koulutuksessa, ne voivat olla joko villitys tai aidosti hyödyllinen työkalu. Koska niistä on tulossa paljon enemmän ja paljon suositumpia, ajattelimme tutkia niiden käytön psykologisia etuja. Voiko niiden käyttäminen luokkahuoneessasi lisätä, kuinka paljon opiskelijat oppivat? Pyrimme tutkimaan ja tässä löysimme:
Varaa lomitus-, etäisyys- ja kaksoiskoodaustyöpaja
Visualisoijat: 30 sekunnin keräys
Jos et ole jo nähnyt sellaista, visualisoija on asennettu videokamera, joka näyttää kuvan siitä, mitä sen alla on älykortille, jotta koko luokka näkee. Heistä on tulossa niin suosittuja, että monet opettajat alkavat luvata PowerPointin heidän puolestaan.
Tässä on 5 psykologista syytä, miksi näin voi olla:
Auttaa vähentämään kognitiivista kuormaa minimoimalla redundanssivaikutus
Kognitiivinen kuormitusteoria on tulossa yhä suositummaksi koulutuksessa. Se korostaa, kuinka työmuistissamme on rajoitettu kapasiteetti ja että jos opiskelijoille annetaan liikaa tietoa, he voivat kärsiä kognitiivisesta ylikuormituksesta, mikä aiheuttaa oppimisen hidastumisen tai lopettamisen.
Olennainen osa kognitiivista kuormitusteoriaa on redundanssivaikutus, jonka mukaan opiskelijoille ei ole merkitystä tietoa, kun he oppivat jotain, tukkivat heidän työmuistinsa. Tämä tarkoittaa, että he muistavat paljon todennäköisemmin oppitunnin tarpeettomat osat.
Mielenkiintoisessa tutkimuksessa tutkittiin PowerPoint -animaatioiden ja äänitehosteiden vaikutusta muistin muistamiseen. Katsomme, että nämä kaksi erityisesti erottua havaintoa:
Opiskelijat, jotka saivat oppitunteja ilman taustamusiikkia tai ääniä, pystyivät muistamaan 76% paljon enemmän kuin ne, joilla oli oppitunti, jolla oli molemmat.
Ryhmät, joilla oli taustamusiikkia, oppivat vähemmän kuin ne, jotka eivät. Jälkimmäinen ryhmä pystyi muistamaan 11% paljon enemmän tietoa ja teki 29% paremmin seuraavissa testeissä.
Mutta miten tämä linkki visualisaattoreihin?
Visualisoijan käyttö vie pois tarpeettomat PowerPoint -vaikutusten ja pillit, jotka saattavat tosiasiallisesti estää oppimista. Sen sijaan visualisoijan käyttäminen auttaa opettajaa korostamaan tietoja, joihin haluat opiskelijoiden keskittyvän. Aivan kirjaimellisesti poistat tarpeettomat tiedot opiskelijoiden keskittymisestä ja korvaat sen tärkeällä.
Auta vähentämään kognitiivista kuormaa tekemällä toimitetuista esimerkeistä yksinkertaisempia
Toimivat esimerkit ovat siellä, missä aloittelijoille annetaan askel askeleelta apua, jota tarvitaan kysymykseen. Tämä vähentää kognitiivista ylikuormitusta, koska tutkimus on osoittanut, että ilman sitä opiskelijat keskittyvät tyypillisesti kaiken huomionsa ongelman ratkaisemiseen, mikä jättää työmuistissaan vähän tilaa käytettyjen varteiden tallentamiseksi.
Visualisoijan käyttö tarkoittaa, että opettajat kykenevät alun perin mallintamaan ongelman ratkaisemiseksi tarvittavaa tekniikkaa. Koska opiskelijat eivät ehkä ymmärrä tätä ensimmäistä kertaa, se antaa opettajille mahdollisuuden mallintaa ja esitellä vaihtoehtoisia tekniikoita lyhyellä varoitusajalla.
Joustavuus ja sopeutumiskyky ovat kaksi valtavaa kykyä, jotka tukevat tehokasta opettajaa, vielä paljon enemmän nykypäivän jatkuvasti muuttuvassa ympäristössä. Ennakkomaksut ovat luonteeltaan jäykkiä. Visualisaattorit tekevät yksinkertaisemmasta tehdä live -säätöjä, mutta myös opetustunti parhaalla tasolla luokan reagoinnin perusteella.
Anna parempaa laatua palautetta
Visualisoija antaa opettajille mahdollisuuden näyttää kaikille opiskelijoille, millainen teosten kultainen tavanomainen näyttää, mikä tarkoittaa, että he voivat antaa nopeaa ryhmäpalautetta. Tämä auttaa myös opettajia ylläpitämään korkeita odotuksia, mutta ratkaisevasti pitämään nämä odotukset järkevinä, koska opiskelijat ymmärtävät olevansa Englannin Jalkapallomaajoukkue Paita saavutettavissa.
Hämmästyttävä lisävaikutus tähän on se, River Plate Paita miten se liittyy opiskelijoiden itsetehokkuuteen. Jos se on oikein, osoittamalla opiskelijoille heidän ikätovereidensa kultaisen tavanomaisen työn visualisoijan parissa, tämä voi lisätä heidän motivaatiota ja luottamustaan. Tätä kutsutaan tohtoiseksi kokemukseksi. Ajatuksena on saada opiskelijat ajattelemaan, että he myös voivat saavuttaa, koska he ovat samalla tasolla kuin mitä näytät. Tämän pitäisi siirtää opiskelijan ajattelu “Jos he voivat tehdä sen, voin tehdä sen myös”.
Hyödyntää tuotantovaikutusta
Tuotantovaikutus viittaa prosessiin, joka on tuotettu jotain uudesta materiaalista, joka on opittu tapa upottaa se pitkäaikaiseen muistiin. Esimerkki tämän vaikutuksen hyödyntämisestä olisi opettaja, joka piirtää kaavion reaaliajassa. Tämän avulla opiskelijat voivat tehdä saman (tuntematta kiirehtiä kuin PowerPoint -animaatioiden kanssa). Lisäbonuksena, kun opiskelijat näkevät itsensä suorittavan tehtävän (varsinkin kun se on uusi), heidän luottamustaan paranee eteenpäin.
Hyödyllinen työkalu metatunnistuksen kehittämiseen
Metakognitiivisten oppijoiden Celta de Vigo Paita kehittämistä pidetään nyt syvemmän oppimisen kallioperänä, pääasiassa siksi, että se on positiivisesti liitetty akateemiseen suorituskykyyn.
Visualisaattorit auttavat parantamaan opiskelijoitanull